3学分

在本课程中, 学生将评估高等教育机构如何在当地建立的监管框架内运作, 州和联邦成文法, 判例法, 由政府机构和各种认证机构制定的政策. 主要议题包括高等教育治理体系, 教师, 行政人员和工作人员就业问题, 学生权利与行为, 技术, 知识产权和风险管理. 社会和政治结构和利益相关者的观点的影响将被评估，因为它涉及到创建一个全面的道德和法律方法来解决问题和政策制定. 能力A:考察美国本土, 状态, 以及联邦法律法规对高等教育的影响. 能力B:研究预防和解决高等教育法律问题的策略和资源. 能力C:分析法律权利, 政策, 以及高等教育中学生、教师和其他内部和外部利益相关者的程序. 能力D:分析法律与制度政策执行之间的关系, 比如行为准则, 促进有效的, 非常高效。, 安全的教育环境. 能力E:研究案例法, 法律策略, 以及应用于高等教育行政决策的当前问题.

3学分

本课程介绍和考察了金融运作和功能的主要特点, 以及各种类型的高等教育机构的决策. 战略财务规划和全球市场影响力, 在高等教育机构的背景下将予以解决. 能力A:评估法律之间的相互关系, 规定, 政治, 制度政策, 成本, 好处, 以及对个人和社会在高等教育上的投资. 能力B:描述包括联邦政府和州政府在内的各种资金来源的贡献和结果, 学生学杂费, 慈善事业, 特殊利益集团, 私营企业资助高等教育. 能力C:分析预算和管理办公室的角色和职能以及首席财务官的职责. 能力D:运用预算理念, 流程, 分配, 以及对机构财务战略规划的责任. 能力E:评估全球市场力量的影响, 高等教育的全球资助, 以及发达国家和发展中国家高等教育政策的资助模式比较. 能力F:研究伦理问题和新兴概念的资助过程的变化.

3学分

在本课程中, 学生将探索当代课程问题，包括创造适当的学习成果, 发展高影响力的教育实践, 在通识教育和专业课之间取得平衡. 本课程还将侧重于在项目/课程课程开发和更改过程中使用循证决策. 课程评估模式和方法以及在高等教育中使用的认证过程将被探索. 能力A:制定全面的课程规划, 高等教育项目的评估策略和评估过程. 能力B:确定适当的评估, 与任务相一致的评估和持续改进方法, 高等教育项目的目标和目的. 能力C:应用关键概念, 评估高等教育项目有效性的研究和技术. 能力D:分析与计划相关的机遇和挑战, 高等教育项目的评估与评估. 能力E:分析与课程开发相关的当前趋势和最佳实践, 评估和项目评估.

3学分

在本课程中, 将分析学院和大学学术部门的主要功能. 学生事务管理的主要功能也将被分析. 学术和学生事务专业中出现的问题将被评估，因为它们与机构使命的实现有关. 能力A:考察对学术事务管理至关重要的领导和关系建设实践. 能力B:分析学术事务的组成部分和功能，包括伦理和法律结构. 能力C:研究领导力和社区建设实践，以改善学生事务管理. 能力D:分析学生事务的组成部分和功能，包括道德和法律结构. 能力E:评估影响学术和学生事务管理的新问题.

3学分

本课程将提供一个传统的理解, 非传统和多样化的学生在高等教育中通过心理社会的考试, 文化, cognitive-structural, 身份理论与学生发展有关. 能力A:综合各种学生发展, 成人教育, 并通过对学生多样性理论的探讨，增强对高等教育学生的认识. 能力B:评估大学生发展的理论和实践, 成人教育与高等教育环境中的学生多样性. 能力C:评估高等教育中学生发展理论和学生多样性之间的相互作用. 能力D:分析与不同能力的学生共事时的法律和道德考量, 需要, 和文化.